ხელოვნური ინტელექტის სწრაფმა განვითარებამ, განსაკუთრებით კი მსხვილი ენობრივი მოდელებისა (ინგლ. Large Language Models) და გენერაციული ხელოვნური ინტელექტის (ინგლ. Generative Artificial Intelligence) ტექნოლოგიურ ასპარეზზე გამოჩენამ, დღის წესრიგში დააყენა ტრადიციული ციფრული წიგნიერების არსის ფუნდამენტური გადახედვის აუცილებლობა

ხელოვნური ინტელექტი (AI) თანამედროვე ტექნოლოგიური პროგრესის ერთ-ერთი ყველაზე მძლავრი გამოვლინებაა, რომელიც მკვეთრად ცვლის სხვადასხვა სფეროს ფუნქციონირებას.

მედია და ინფორმაციული წიგნიერება (MIL) თანამედროვე განათლების სისტემის ერთ-ერთი უმნიშვნელოვანესი კომპონენტი გახდა, რომელიც ხელს უწყობს კრიტიკული აზროვნების განვითარებას, დეზინფორმაციასთან გამკლავებას და ციფრული უნარების გაძლიერებას.

თანამედროვე საგანმანათლებლო სივრცეში გენერაციული ხელოვნური ინტელექტის (AI) ტექნოლოგიები სულ უფრო მნიშვნელოვან როლს თამაშობენ. ეს ინოვაციური ინსტრუმენტები მასწავლებლებს, მკვლევრებს და საგანმანათლებლო დაწესებულებებს საშუალებას აძლევენ შექმნან მრავალფეროვანი, პერსონალიზებული და ინტერაქტიული სასწავლო რესურსები.

თანამედროვე ციფრული მედია პლატფორმების განვითარება ინფორმაციის მარტივად და სწრაფად გავრცელებას უწყობს ხელს, თუმცა, ამავდროულად, ახალ კომპლექსურ გამოწვევებსაც აჩენს.

ევროპის ციფრული მედიის ობსერვატორიამ (EDMO) მედიაწიგნიერების ინიციატივების გზამკვლევი შეიმუშავა, რომელიც ეფექტური მიდგომების საერთო სტანდარტს აწესებს.